“Desenvolvimento além da sala de aula”
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ECADKIDS-ESCOLA E CRECHE
NOSSOS PROGRAMAS
Na Educação Infantil, buscamos promover o direito a infância e o desenvolvimento da criança em seus aspectos intelectual, ético, emocional e social, por meio da vivência com as múltiplas linguages, em um espaço seguro, lúdico e afetivo. Nesta fase, o eu ganha centralidade no processo educativo como sujeito histórico, já que sua identidade, até então influenciada unicamente pela família, passa a necessitar de referencial próprio e de contornos sociais.
A descoberta do eu é feita por meio de processos de auto reconhecimento, em que a criança compreende as relações familiares e se apropria de seu papel social a partir da percerpção do outro e da compreensão da sua diferença. Este movimento leva ao reconhecimento do "nós" e à ampliação do horizonte de sentidos, compromisso de toda nossa equipe.
Nesta etapa, o processo educativo se torna investigativo e dialógico, permitindo aos alunos espaços para socialização de suas ideias e possibilitando o aprendizado pela experiência. Assim, em profunda relação com o outro e o seu contexto, os pequenos ampliam e desenvolvem as linguagens. este espaço de interação possibilita à criança o encontro de formas de compreensão e expressão sobre o que ocorre a sua volta e consigo mesma.
Nosso projeto está pautado pelo estímulo às linguagens verbalç, matemática, musical, plástica e expressão corporal; pela apropriação da leitura e da escrita; pela exploração da natureza e da cultura; pelo desenvolvimento do protagonismo infantil; e plea construção da autonimia por meio das experiências de conhecimento de si, do outro.
Enriquecimento Escolar
Missão
Proposta Pedagógica
A Escola de Educação Infantil do EcadKids atua em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009), tendo como eixos norteadores da prática pedagógica as Interações e as Brincadeiras.
Entendemos que por meio das interações entre as crianças e entre estas e os adultos, vivencia-se um encontro rico de possibilidades de trocas, aprendizagens e desenvolvimento. A brincadeira é um elemento essencial de nossa rotina, estando presente nos tempos e espaços de nossa prática cotidiana. O contexto lúdico permeado por interações significativas integra nosso lugar de construção do conhecimento e cultura na Educação Infantil do Ecadkids.
A EEI ECADKIDS trabalha com Metodologia de Projetos. A criança é o centro de nossa proposta pedagógica, tendo participação ativa na construção dos projetos desenvolvidos. Desta forma, priorizamos contextos e temas que são de relevância e que promovam o envolvimento das crianças e também de suas famílias.
Compreendemos a participação das famílias como elemento essencial para que a escola possa funcionar como promotora de desenvolvimento das crianças.
Temos um Projeto Pedagógico em contínua revisão para que possamos contar com a participação de toda a comunidade escolar, entendendo que este é um desafio importante para a construção de um projeto de Educação Infantil que possa ser referência de um trabalho inovador na área.
Programas de Escola de EDUCAÇÃO INFANTIL.
A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:
Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de formar cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;
Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvimentos e valorizando hábitos de cuidados com a própria saúde e bem-estar;
Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social;
Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando as diversidades e desenvolvendo atitudes de ajuda e coloboração;
Obeservar e explorar o ambiente com atitudes de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes de ajuda e colaboração;
Brincar, expressando emoções , sentimentos, pendamentos, desejos e necessidades;
Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes interações e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;
Conhecer algumas manifestações culturais, demostrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.
+ Alfabetização e Matemática
+ Teatro para Leitores
+ Clube do Livro
+ Escrita Criativa e Jornalismo
+ Matemática, Ciência e Tecnologia
+ Jovens Empreendedores
Ligue:
21-993350066 OU 21-979191720.
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Atividades Extra-Curriculares Diárias
Psicologia Escolar
O trabalho do setor de Psicologia Escolar na EEI-ECADKIDS pauta-se na psicologia sócio-histórica e na análise institucional. Segundo essas teorias e concepções, o psicólogo/a deve deixar de restringir seu olhar às crianças, ao individual e à sua patologização e olhar a instituição como um todo, entendendo que os aspectos sociais e as condições concretas de cada escola são agentes formadores de subjetividade e, muitas vezes, produzem as queixas, que chegam ao psicólogo/a como características individuais das crianças e/ou suas famílias.
O psicólogo é um agente de inquietação e mudança, que atua como coadjuvante na compreensão dos problemas e na problematização das situações. O psicólogo/a é um investigador/a das questões escolares e de sua própria prática, um colaborador/a nos processos de constituição de profissionais reflexivos. Parceiro no grupo, ele deve propor-se a auxiliar na promoção da reflexão crítica, da ruptura de discursos naturalizados, da circulação das falas e atuar não só nas esferas familiar e infantil, mas também junto aos professores e demais membros da equipe, fazendo de seu objeto de estudo e ação as relações que se estabelecem no interior da escola.
A atuação do psicólogo/a na EEI se dá, prioritariamente, por meio de projetos:
* Projeto Inserção
* Projeto Roda de Conversa com Responsáveis
* Projeto Transição para o Ensino Fundamental
* Cinema com Diferenças (reflexões e diálogos em conjunto com a professora de educação especial)
* Formação Continuada
* Observação e diálogos com as crianças, professoras e coordenadoras pedagógicas
* Acompanhamento de casos que tocam a dimensão emocional de crianças e/ou adultos
* Atividades diversas: reuniões internas e externas, entrevistas de acolhimento interdisciplinar, atendimentos às famílias, levantamentos e sistematização de dados para reflexões
* Supervisão de campo a estagiários de psicologia escolar
Com essas atividades, busca-se a intervenção pautada na interdisciplinaridade, atitude investigativa, promoção de saúde grupal, observação participante, escuta ativa e prática reflexiva.
+ Alfabetização e Matemática
+ Teatro para Leitores
+ Clube do Livro
+ Escrita Criativa e Jornalismo
+ Matemática, Ciência e Tecnologia
+ Junior Achievement - Jovens Empreendedores
+ Matemática, Ciência e Tecnologia
+ Jovens Empreendedores
+ Anti-bullying
+ Programas para Talentos Especiais
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Programas Subsidiados
Educação e Recreação
S
+ Alfabetização e Matemática
+ Teatro para Leitores
+ Clube do Livro
+ Escrita Criativa e Jornalismo
+ Matemática, Ciência e Tecnologia
+ Jovens Empreendedores
Programas que Agregam Valor
S
+ Alfabetização e Matemática
+ Teatro de Leitores
+ Clube do Livro
+ Escrita Criativa e Jornalismo
+ Matemática, Ciência e Tecnologia
+ Jovens Empreendedores